martes, 1 de septiembre de 2015
jueves, 20 de agosto de 2015
El Municipio, a través del Área de Atención Integral de la Mujer de la Dirección de Integración y Extensión Comunitaria, perteneciente a la Secretaria de Desarrollo Social, brindaron una charla a las alumnas y docentes de la Sala Maternal
El Municipio, a través del Área de Atención Integral de la Mujer de la Dirección de Integración y Extensión Comunitaria, perteneciente a la Secretaria de Desarrollo Social, brindaron a las alumnas y docentes de la Sala Maternal, orientaciones sobre los siguientes temas:
- Derechos de la mujer, la prevención de la violencia de género y la trata de personas.
- Difusión sobre los derechos sexuales y reproductivos.
- Asesoramiento jurídico en espacios comunitarios.
El espacio surge de los objetivos de trabajo que se ha trazado el Área, a partir del abordaje interdisciplinario de un equipo integrado por profesionales y personal técnico, de vasta experiencia en el abordaje de violencia y promoción de los derechos de la mujer.
Con el fin de optimizar los recursos disponibles y garantizar la accesibilidad a todas aquellas mujeres que lo necesiten, el Área de la Mujer propuso un espacio de asesoramiento en aquellos barrios que han solicitado la asistencia.
Para consultas o mayor información comunicarse al 4420156 o dirigirse a Arana 1129 de 7 a 15 horas, donde funciona el Área de Atención Integral a la Mujer de la Dirección de Integración y Extensión Comunitaria de la Secretaría de Desarrollo Social.
Los profesionales a cargo evalúan las situaciones y la asignación de recursos para resolver los estados de necesidad de las mujeres y familias en situaciones vulnerables. Las acciones están dirigidas a la asistencia directa y urgente y al asesoramiento y derivación de aquellas situaciones que requieran otro nivel de intervención.
Entre sus actividades se destaca la realización de monitoreos y diagnósticos de la población asistida, la elaboración de diferentes instrumentos de registro y de informes socioeconómicos ambientales, la articulación con diversas áreas municipales para el abordaje integral de las problemáticas sociales y con el Servicio Social del Hospital Ramón Santamarina, la Secretaría de Salud y la Dirección de Salud Mental, entre otros.
También cuentan con un servicio de orientación jurídica para las beneficiarias de la ciudad, con o sin denuncia u orden de restricción y sin necesidad de acreditar su condición de víctima.
Los equipos abordan las problemáticas a través de una red, que se compone de las trabajadoras sociales de los Centros Comunitarios, médicos, ginecólogos y psicólogos de los Centros de Atención Primaria de la Salud, ubicados en las distintas zonas del Partido, atendiendo de manera diferenciada las demandas de cada comunidad, permitiendo abordajes de prevención, capacitación, realización de proyectos y programas específicos de y para sus habitantes.
miércoles, 12 de agosto de 2015
La UNICEN nos visita
El pasado 16 de Julio, la UNICEN, especialmente la Facultad de Ciencias Humanas, visitó nuestra escuela con motivo de informar sobre las variadas propuestas de estudio a los alumnos de 6to Año. También nos acercaron material sobre las distintas facultades y las carreras que se pueden cursar en ellas.
Lo anterior se enmarca en la "Orientación vocacional, proyecto de vida y su vinculación con la ESI".
Carreras en UNICEN
Para informarse sobre las materias de las carreras que le interesan siga el link de los distintos folletos!
ESCUELA SUPERIOR DE SALUD (Olavarría): Medicina, Licenciatura en Enfermería, Ciclo de Complementación de Licenciatura en Enfermería
FACULTAD DE ARTE (Tandil): Licenciatura en Teatro, Profesorado de Teatro, Profesorado en juegos Dramáticos, Realización Integral en Artes Audiovisuales.
FACULTAD DE AGRONOMIA (Azul): Ingeniería Agronomica, Licenciatura en Administración Agraria, Licenciatura en Tecnología de los Alimentos, Profesorado en Ciencias Biológicas, Tecnicatura Universitaria en Administración de Empresas Agropecuarias, Tecnicatura Universitaria en Tecnología de los Alimentos.
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS (Tandil): Licenciatura en Administración de Empresas, Auxiliar Administrativo Contable, Contador Publico, Diplomatura en Gestión de Negocios Tecnológicos, Licenciatura en Gestión de Servicios Turísticos (a Distancia).
FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS (Tandil): Analista Programador Universitario, Analista Universitario en Monitoreo del Ambiente, Ingeniería en Sistemas, Licenciatura en Ciencias Físicas, Licenciatura en Matemáticas, Licenciatura en Educación Matemática (a distancia), licenciatura en Enseñanza de la Física (a distancia), Licenciatura en Tecnología Ambiental, Profesorado de Física, Profesorado de Informática, profesorado de matemática, Tecnicatura Universitaria en Programación y Administración de redes.
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS (Tandil): Guía Universitario en Turismo, Licenciatura en Ciencias de la Educación, Ciencias de la Educación (a distancia), Trabajo Social, Licenciatura en Diagnostico y Gestion Ambiental, Licenciatura en Gestion Ambiental (a distancia), Licenciatura en Relaciones Internacionales, Licenciatura en Geografía, Licenciatura en Geografía (a distancia), Licenciatura en Educación Inicial, Licenciatura en Historia, Licenciatura en Historia (a distancia), Licenciatura en Turismo, Licenciatura en Turismo Sustentable (a distancia), Profesorado de Educación Inicial, Profesorado de Historia, Profesorado de Ciencias de la Educación, Profesorado en Geografía, Tecnicatura en Sistemas de Información geográfica, Tecnicatura Universitaria en Circuitos Turísticos.
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES (Olavarria): Licenciatura en Antropología, Licenciatura en Comunicación Social, Licenciatura en Relaciones Laborales (Ciclos de Licenciaturas), Profesorado en Antropología, Profesorado en Comunicación Social, Tecnicatura Universitaria en Comunicación Institucional, Tecnicatura en Producción Mediática .
FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS (Tandil): Auditoria Nacional de Industrias Alimentarias, Licenciatura de Articulación en Ciencias Biológicas, Licenciatura en Tecnología de los Alimentos, Licenciatura en Tecnología de los Alimentos (Mencion: Tecnología de Alimentos de origen Animal), Medicina Veterinaria, Tecnicatura en Producción Apicola, Tecnicatura Universitaria en Tecnología de los Alimentos.
FACULTAD DE DERECHO (Azul): Abogacía, Bachillerato Universitario en Derecho, Tecnicatura en Gestión Jurídica con Orientación a Gobierno Local.
FACULTAD DE INGENIERÍA (Olavarria):
Ingeniería civil, Ingeniería Electromecánica, Ingeniería en Seguridad e higiene en el trabajo (a distancia), Ingeniería en Sistemas (pase a Tandil), Ingeniería Industrial, Ingeniería Química, Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Naturales, Licenciatura en logística Integral (Quequen), Licenciatura en Tecnología de los Alimentos (de origen vegetal), Profesorado en Química, Tecnicatura Universitaria en Electromedicina, Tecnicatura Universitaria en logística Integral, Tecnicatura Universitaria en Tecnología de los Alimentos.
Ingeniería civil, Ingeniería Electromecánica, Ingeniería en Seguridad e higiene en el trabajo (a distancia), Ingeniería en Sistemas (pase a Tandil), Ingeniería Industrial, Ingeniería Química, Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Naturales, Licenciatura en logística Integral (Quequen), Licenciatura en Tecnología de los Alimentos (de origen vegetal), Profesorado en Química, Tecnicatura Universitaria en Electromedicina, Tecnicatura Universitaria en logística Integral, Tecnicatura Universitaria en Tecnología de los Alimentos.
SUBSEDE DE QUEQUEN: Carreras con pase en 3er Año: Ingeniería Civil (Pase a Olavarria), Ingeniería Electromecánica (pase a Olavarria), Ingenieria en Sistemas (pase a Tandil) / Carreras con pase en 2do Año: Ingeniería industrial (pase a Olavarria), Ingeniería Química (pase a Olavarria).
lunes, 13 de julio de 2015
Trabajos realizados por los alumnos de 5° año II división con la Profesora Mirta Villar
LA INSEGURIDAD EN EL
FUTBOL
Era la noche del 27 de Abril cuando fui a ver un partido con
mi padre, el mismo se disputaba en la cancha de San Lorenzo, entre el local y
Huracán de Parque Patricios.
A los 15 minutos del
segundo tiempo, un cruce fuerte de las barras de los dos equipos hizo que el
juego se detuviera. De inmediato mi papá me agarró de la mano y corrimos
desesperados hacia la salida. En ese lapso de tiempo un proyectil pegó en la
cabeza de mi padre e hizo que se desmayara. Yo no sabía qué hacer, pedía ayuda
al resto de la gente. Unas personas me ayudaron a levantar a mi padre y
llevarlo rápido al hospital donde lo atendieron y por suerte no fue nada grave.
Al llegar a casa
prendí la TV y puse un canal informativo, donde estaban hablando del desastre
que habían dejado los disturbios en la cancha del Ciclón. El mismo informó que
habían muerto 3 personas de la hinchada visitante y otras 2 de los locales
quedaron gravemente heridos.
Las familias de las
víctimas siguen buscando justicia. Todavía no tienen respuestas de ningún tipo.
La dirigencia del club no hizo nada, como tampoco el gobierno ayudó en ningún
aspecto.
Lo que no se dan
cuenta los agresores es que hay muchas familias que van a disfrutar de lo lindo
del fútbol y terminan viviendo un acto de violencia espantoso.
“ASI LA VIOLENCIA EN
EL FUTBOL NO SE TERMINARA NUNCA Y LOS HINCHAS VAN A SEGUIR HACIENDO DISTURBIOS”
AUTORES: Moyano Matías, Gere Martin
Trabajos realizados por los alumnos de 5° año II división con la Profesora Mirta Villar
Trabajos realizados por los alumnos de 5° Año II división con la Profesora Mirta Villar, en el área de Literatura con diferentes temáticas relacionadas directamente con ESI. Excelentes producciones de los alumnos!!!
NI UNA MENOS
Al salir temprano de mi casa, como todas las
mañanas para ir a trabajar, veo que están edificando a media cuadra de mi casa.
Miro la obra y los albañiles terminan gritando “HOLA MI AMOR”; no les doy bola.
Me pongo los auriculares y escucho por la
radio que había desaparecido una menor llamada Ángeles, camino hacia su casa;
informaban tener cuidado en la calle.
Estoy esperando el colectivo, cuando pasa un
señor mayor, que podría ser “mi abuelo” y me mira el escote. A partir de ahí me queda miedo, y pienso en cómo
está la sociedad.
Subo al colectivo que está lleno, aprovechan
el poco espacio para apoyarse y no precisamente contra los asientos o barandas.
Luego de bajarme, paso por una oficina de policías,
fichan más cuerpos que delincuentes. Mucha más ignorancia en la sociedad.
Al término de mi horario de trabajo, paso a
mirar unas vidrieras; allí mostraban en un televisor que había aparecido una
menor violada; cada vez son más las personas que terminan abusadas.
Me tomo un remis para llegar rápido a mi
casa, y mientras estoy yendo, veo en facebook que habían golpeado a una chica;
al salir del boliche se había tomado un taxi y el hombre que manejaba quiso
abusarla.
Qué loco ¿no? Ya no podés salir porque no sabés
si llegás viva a tu casa, y que por usar polleras o remeras con escote ya estás
“provocando”. Si te tomás un taxi, terminás golpeada o abusada. Si caminás por
la calle capaz que te roban, ya no hay control en nada.
Al otro día, ni bien me levanto prendo el
televisor y en noticia de último momento decía “desapareció Micaela yendo a
buscar trabajo”. Cambio de canal “Aparece madre de tres menores enterrada en el
patio de su casa por su marido que la golpeó hasta matarla”
¿Qué
va a ser de esos menores? Tienen que vivir sin la madre y con el pensamiento de
que un hijo de p… que se creía su padre terminó matando a la compañera de su
vida, “su madre”
Al final, cada vez somos más las mujeres que
pasan por maltrato, abuso, muerte.
Tenemos que frenar todo esto, si pasás por
abuso, maltrato verbal o físico, CONTALO NO TE QUEDES CALLADA.
Arrancan insultándote, siguen con una piña,
y con el tiempo terminás muerta.
Estás arriesgando tu vida, no permitas que
nadie te haga algo.
El hombre que te “ama” no te maltrata. Y el
que maltrató nunca te amó.
MILAGROS LARRABURU
CLARIBEL CORRADO
Trabajamos con los alumnos de 2do Año turno mañana: perspectiva de género y el embarazo en la adolescencia.
EJE:
RECONOCER LA
PERSPECTIVA DE GÉNERO
Introducción
Al hablar de género abordamos un
concepto relacional que abarca a mujeres, varones y a las formas en que se
relacionan; alude a una construcción social, cultural que se da a partir de la
diferencia sexual entre unos y otras.
“El género es una categoría construida, no
natural, que atraviesa tanto la esfera individual como la social (…) influye de
forma crítica en la división sexual del trabajo, la distribución de los
recursos y la definición de jerarquías entre hombres y mujeres en cada
sociedad. En suma, la construcción social y cultural de las identidades y
relaciones sociales de género redunda en el modo diferencial en que hombres y
mujeres pueden desarrollarse en el marco de las sociedades de pertenencia, a
través de su participación en la esfera familiar, laboral, comunitaria y
política. De este modo, la configuración de la organización social de
relaciones de género incide sustantivamente en el ejercicio pleno de los
derechos humanos de mujeres y varones”[1].
En
la escuela
Entendemos que las expectativas, roles
y mandatos sociales y culturales que las distintas sociedades construyen para
varones y mujeres, en cada momento histórico y contexto determinado,
constituyen el producto de interacciones sociales que se van dando en las
instituciones que habitamos las personas, como la familia y la escuela, entre
otras. Es en estas instituciones en las cuales aprendemos a ser mujeres y
varones. Desde la Educación Sexual Integral nos proponemos que la
escuela permita reconocer las diferencias entre varones y mujeres y a la vez
que brinde una perspectiva crítica para visualizar las inequidades basadas en
el género de las personas.
[1] Faur,
E. Desafíos para la igualdad de género en
la Argentina. - 1a ed. - Buenos Aires: Programa Naciones Unidas para el Desarrollo -
PNUD, 2008.
Con los alumnos de 2do Año turno mañana, trabajamos la perspectiva de género y el embarazo en la adolescencia. A partir de los Cortos de ESI del Canal Encuentro, los chicos respondieron las siguientes cuestiones:
¿ Por qué algunas veces a pesar de que se cuenta con
la información sobre los distintos métodos anticonceptivos no se utilizan?
¿Una adolescente embarazada o madre deja de ser
adolescente? Justificar.
¿Esta realidad repercute de igual manera en las
mujeres que en los varones?
Las respuestas de los chicos fueron subidas en las siguientes notas virtuales (Padlet, aplicación online sencilla para crear tablones de anuncios o notas virtuales).
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