Charla representantes de ANSES y de la CEPIT, con alumnos de Ciclo Superior y Bachillerato de Adultos turno tarde.

El pasado miércoles 4 de julio, estuvieron en nuestra escuela, realizando una charla para todo el alumnado de Ciclo Superior y Bachillerato de Adultos turno tarde, representes de ANSES y de la CEPIT. Entre los temas abordados se trataron cuestiones como la seguridad social, derechos del trabajo y las carreras del futuro (#ANSES + Cámara de la Industria del Software (#CEPIT).

La misión de la ANSES

Ejecutar las políticas adoptadas por el Estado Nacional en materia de seguridad social, asegurando que la población beneficiaria de las mismas obtenga las prestaciones y los servicios regulados por las normas vigentes.

Cámara de Empresas del Polo Informático de Tandil - CEPIT

Facilitar y promover el desarrollo de empresas de la industria del software en Tandil y la región, que generen productos y servicios diferenciados basados en la innovación tecnológica; Potenciando el crecimiento de sus asociados, con el objetivo de alcanzar la competitividad nacional e internacional.
Fomentar el desarrollo profesional e intelectual de los RRHH vinculados al sector; a través de la articulación con los sectores públicos y privados promoviendo la sustentabilidad económica y social de la región, y generando un espacio con importante reconocimiento en la sociedad.

La CEPIT es una asociación que nuclea a 51 Empresas de Software y cuenta con dos socios estratégicos: la Universidad del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN) y el Municipio de Tandil.

A partir del trabajo conjunto, se desarrollan en la ciudad soluciones locales con tecnología de punta. Como resultado, se abre de forma constante la posibilidad de generación de nuevas fuentes de trabajo y se generan productos innovadores tanto para el mercado local e internacional fomentando el crecimiento del sector TIC.

La gestión de la Cámara es llevada a cabo por una Comisión de Directiva formada por gerentes de empresas y cuenta con 6 equipos de trabajo.

Trabajamos en conjunto con integrantes de la Dirección de Políticas de Género y Diversidad Sexual

El pasado viernes 1 de Junio, en el espacio de la materia “Salud y adolescencia” junto a los alumnos y profesores de 4to Año, integrantes de la Dirección de Políticas de Género y Diversidad Sexual,  comenzaron una serie de encuentros destinados a tratar distintas temáticas.

La Dirección de Políticas de Género y Diversidad Sexual, que depende de la Secretaría de Desarrollo Social, entre las acciones que realizan, en materia de política de género, están los talleres en los establecimientos educativos, específicamente destinados a adolescentes y jóvenes, desde un abordaje integral.

Los temas a trabajar abarcaran distintos contenidos, desde la perspectiva de género, estereotipos de género, relaciones de género, desigualdades de género, diversidad sexo-genérica y familias diversas, entre otros temas.

En los encuentros se abordara también, otras temáticas relacionadas con la mujer, entre ellas, la de sus derechos laborales, la violencia de género, género y diversidad, entre otros temas.

El enfoque de género es fundamental cuando pensamos en la construcción de escuelas democratizadoras, ya que este se fundamenta en el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de todas las personas sin ningún tipo de discriminación.

Lo que conocemos como feminidad y/o masculinidad entonces, son construcciones sociales realizadas sobre la base de estereotipos de género elaborados a partir de una interpretación dicotómica de las personas según el sexo con el que nacen.

Abordar la cuestión de las diversidades sexo- genéricas, con el objetivo de ponerlas en valor e incluirlas en nuestro espacio de intervención. Abordar esta temática implica rescatar el significado profundo de convivir en una sociedad plural y poner en valor la diversidad. Esto contribuye a poder pasar de la idea que debemos “tolerar” lo diferente, a valorar positivamente la multiplicidad de formas en las que las personas nos manifestamos, pensamos, actuamos, sentimos.

El respeto por las diversidades y el pleno reconocimiento de los derechos de todas las personas en igualdad de condiciones, demanda de la escuela acciones concretas que se traduzcan en prácticas inclusivas.

Trabajamos con los cursos de 4to Año y los profesores de "Salud y Adolescencia".

TALLER: " Vínculos violentos en parejas y amistades adolescentes”

El pasado jueves 17 y viernes 18 de mayo, trabajamos con los cursos de 4to Año y los profesores de "Salud y Adolescencia", en el marco del taller: " Vínculos violentos en parejas y amistades adolescentes”.

Primeramente, se utilizaron como disparadores del tema,  vídeos referidos a la "violencia de género" y  las relaciones humanas.

• Serie “Queremos saber: violencia de género conducido por Diego Golombek.
• Video institucional del área de la Mujer “No estás sola”.
• Corto de animación chileno “The gift”.
• Moby & The Void Pacific Choir – “Are You Lost In The World Like Me” (Official Video).
• “Querido papá, me van a llamar perra'' corto noruego contra la violencia de género.

Encuadre teórico

Cuando hablamos de relaciones abusivas, estamos refiriéndonos a aquellas en las cuales las maniobras interpersonales para ejercer el control sobre la pareja o amistades, establecen un patrón vincular que se reitera e instala con el correr del tiempo. Los malos tratos, como modo de relación, no surgen en forma abrupta sino que se van instalando progresivamente desde las primeras actitudes cotidianas de desconsideración y desvalorización, las que, una vez toleradas o pasadas por alto, pueden habilitar otras conductas de mayor importancia.

En general, esta modalidad abusiva de vinculación comienza con reiteradas y diferentes actitudes de manipulación en el orden de lo emocional, orientadas a ubicar al “otro” en un lugar devaluado, a controlar sus decisiones y actos y a que aquella responda a los propios reclamos e intereses. En torno al primer fin, podríamos ubicar actitudes tales como la ridiculización, las críticas, no tomar en cuenta las opiniones del otro, los insultos, los silencios como respuesta o la negación a entablar un diálogo, etc. El control para restringir el margen de decisión personal de la pareja puede instalarse a través de la exigencia de información en cuanto a horarios o personas con las cuales se interactúa, las escenas de celos, etc., actitudes que también pueden más tarde convertirse en expresiones amenazantes, en hostigamiento e invasión progresiva de la intimidad.

Ante la naturalización de episodios de violencia es común que las adolescentes oculten lo que les ocurre, lo justifiquen, se sientan responsables por no ser lo suficientemente buenas como para que las cosas sean diferentes o se consideren llamadas a hacer algo para que su compañero pueda cambiar. Ello lo podemos asociar con las adjudicaciones culturales hacia el rol femenino en relación a sus funciones de brindar contención y de responder ante las demandas y carencias ajenas. Por otro lado, en los noviazgos adolescentes, como ocurre en parejas de adultos, los episodios de violencia suelen tener un carácter cíclico que alterna períodos de calma y de manifestaciones afectivas con otros de tensión, conflictos y maltrato. En muchos casos suele ocurrir que, luego de un acto abusivo, el joven pide perdón, promete no volver a comportarse así o tiene gestos de consideración hacia su pareja como estrategias para mantener la relación. Ello también contribuye a la confusión y al surgimiento recurrente en ellas de esperanzas en torno a la posibilidad de que las cosas puedan mejorar.

La visibilización temprana de este tipo de interacciones (ya sea por parte de la misma joven, de sus allegados o de algún referente adulto) y la ayuda a tiempo pueden evitar que prosigan hacia formas más graves. Por ello es tan importante la sensibilización y la posición de repudio hacia esto por parte de quienes trabajan y/o tienen cercanía con población adolescente. Si se tratara de parejas conformadas por estudiantes, nuestra mirada y apoyo, como referentes de confianza, deben estar dirigidos a ambos, ya que es factible que los dos sean nuestros alumnos, adolescentes y, por lo tanto, sujetos a ser protegidos en sus derechos por parte de los adultos con quienes se vinculan.

JORNADA PROVINCIAL SOBRE CONVIVENCIA EN ÁMBITOS EDUCATIVOS

Se realizará el próximo 2 de mayo de 2018 “Día Internacional Contra el Acoso en el ámbito educativo”, tal como lo establece el Calendario Escolar.

Los docentes de la E.E.S.N° 2 trabajarán en torno a las políticas de cuidado con relación al uso de las redes sociales; y los vínculos relacionales en el escenario escolar. Con la intención de reflexionan y desandar los procesos de hostigamiento y discriminación.

En las pestañas superiores, se encuentran los enlaces para descargar material teórico de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social; vídeos y bibliografía específica.

CONVIVENCIA DIGITAL (CIBERBULLYING, GROOMING, FAMILIAS CONECTADAS Y GUÍA CONVIVENCIA DIGITAL).

Descargar

A modo de encuadre teórico…

Siendo l@s adolescentes actuales nativos digitales, sabemos que las redes sociales constituyen una de sus bases de interacción social. Esto presupone riesgos y también potencialidades positivas.

Se manifiesta mucha preocupación por los peligros del mal uso de las redes sociales, haciendo hincapié en la necesidad de trabajar con l@s adolescentes sobre el uso responsable de los medios de comunicación digitales, y en la revalorización de los vínculos personales sin mediaciones tecnológicas, criterios que compartimos plenamente.

Cuando reflexionamos sobre el mal uso de las redes sociales, lo primero que se nos aparece son las personas desconocidas que abusan de la confianza de l@s menores de edad. En realidad, la principal forma en que se ejerce violencia sobre adolescentes es el control personal a través de los medios digitales (celulares, Facebook, Twitter, wasap, Instagram, etc.), por sus parejas y/o ex parejas, que se han apropiado de las claves y los usan para ejercer su poder... Fuente: Curso  "Vínculos Saludables, herramientas para abordar la violencia de género en vínculos sexo-afectivos entre adolescentes y jóvenes". Descargar

Las redes sociales tienen también la posibilidad real de jugar a favor de las relaciones saludables. L@s adolescentes  tienen potencialmente un rol primordial en el cambio de paradigmas en las relaciones entre los géneros, en su persona y entorno próximo. Se pueden construir EN CONJUNTO CON ELL@S, partiendo de sus necesidades e inquietudes, conceptos y herramientas digitales para posibilitar un extenso debate de ideas, espacios de consulta y difusión, orientación a otr@s adolescentes, siempre garantizando la confidencialidad.

Aclaración: el uso del símbolo @ es totalmente premeditado...

Despenalización del aborto en Argentina.

Debate sobre la despenalización del aborto en Argentina: ¿qué opinan nuestros alumnos?

Las Profesoras  Carla Quatroccio y Silvina Sorondo, en el espacio de la materia “Salud y adolescencia” junto a sus alumnos de 4to Año, comenzaron a trabajar en la indagación de saberes previos en relación al debate sobre la despenalización del aborto en Argentina. ¿Cuál es la opinión de nuestros alumnos sobre este tema?

Partiendo de afirmaciones como se explicitan en la imagen, los alumnos reflexionan por grupos pequeños de trabajo acerca de lo que a ellos les despiertan esas frases, que actúan como disparador del debate.

Y de lo que se va visibilizando entre sus opiniones, lo dejan escrito como ideas previas que posibilitarán una futura profundización.

Manifestación pro aborto frente al Congreso nacional en Buenos Aires, el 19 de febrero del 2018.

24 de marzo Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia 2018

Entrega de los Premios UBA 2017

El 11 de diciembre se llevó a cabo la entrega de Premios en el Centro Cultural "Rector Ricardo Rojas", tras haberse evaluado los más de 150 trabajos y blogs de periodistas e instituciones de todo el país. La ceremonia fue presidida por el rector Alberto Barbieri.

Luego de una exitosa edición y participación de diferentes medios de comunicación, la 11º edición del Premio UBA a la divulgación de contenidos educativos en medios nacionales ya tiene sus ganadores. Entre ellos, se encuentra el blog de nuestra escuela secundaria N°2 “Florentino Ameghino”.

Los trabajos presentados y Blogs inscriptos fueron evaluados por un doble jurado integrado por reconocidos especialistas en materia de educación y periodismo, en este caso la periodista gráfica y de radio Silvia Bacher, y Mario Portugal, conductor en Radio Del Plata. El resto de los participantes del jurado fueron los profesores Alejandro Spiegel Y Javier Esteban Rico, de la Facultad de Filosofía y Letras, Darío Contreras y Lara Arellano, de la Facultad Arquitectura, Diseño y Urbanismo, y Adrián Pignatelli, Subsecretario de Relaciones con los Medios del Rectorado.