Jornada sobre Trabajo Infantil con todos los equipos de la Modalidad de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social

Presentación Copreti TRABAJO INFANTIL de Pilar Cabanas

“Taller de apoyo a la búsqueda de empleo” con los cursos de 6to Año, orientación Gestión y Administración. El mismo estuvo a cargo de Florencia, coordinadora de la Oficina de Empleo del Municipio.

“Taller de apoyo a la búsqueda de empleo” con los cursos de 6to Año, orientación Gestión y Administración. El mismo estuvo a cargo de Florencia, coordinadora de la Oficina de Empleo del Municipio.

Se busca con el taller generar un espacio donde los y las participantes conozcan y confeccionen sus propias herramientas para buscar empleo, mejorando su capacidad individual y maximizando así sus posibilidades de inserción laboral, acorde a sus perfiles y las ofertas laborales que hay actualmente.

Para ello durante el taller se trabaja nociones básicas para fortalecer herramientas que posibiliten una mayor posibilidad de inserción laboral, por ejemplo: como realizar un C.V, una carta de presentación, que actitudes tomar en una entrevista laboral, orientación hacia el empleo independiente, entre otras herramientas que fortalezcan el perfil laboral de los participantes.

Oficina de Empleo del Municipio

Es una propuesta del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nación, que en Tandil se implementa a través de la Secretaria de Desarrollo Económico Local y la Secretaria de Desarrollo Social.

Misión: Es un espacio cuya finalidad es brindar servicios tanto a las personas que buscan lograr o mejorar su inserción en el empleo, como a las empresas que necesitan contratar personal, logrando la vinculación de la oferta laboral capacitada, con las demandas de recursos humanos del sector productivo.
Es una institución municipal que forma parte de una RED coordinada por el Ministerio de Trabajo Empleo y Seguridad Social de la Nación. Mediante políticas públicas se busca involucrar estratégicamente a organizaciones empresariales, sindicatos, o instituciones de formación profesional y oficinas de empleo a fin de que la creación de empleos de calidad sea sustentable

Programa Jóvenes con más y mejor Trabajo

El Programa Jóvenes con más y mejor Trabajo está destinado a jóvenes de entre 18 y 24 años que no terminaron sus estudios secundarios o primarios, y cuenta con una serie de prestaciones que permiten aumentar las posibilidades de inserción laboral de dicha población, por medio de: Talleres de Orientación al Mundo del Trabajo, Incentivos a la Terminalidad Educativa y a Cursos de formación profesional, Proyectos de Entrenamiento para el Trabajo y Planes de Inserción Laboral.

Información general

Cuáles son los servicios que brindamos:

- Entrevistas a postulantes
- Vinculación con empleadores
- Intermediación laboral
- Derivación a postulantes
- Orientación laboral
- Apoyo a la búsqueda de empleo
- Orientación al trabajo independiente
- Programas de formación profesional y de empleo
- Información sobre modalidades de contratación

Información adicional de contacto:

oetandil@yahoo.com.ar

http://www.abchoy.com.ar/oficinadeempleo

@oficinaempleo.tandil

General Rodríguez 1179

Llamar al 0249 442-9234

Con los cursos de 5to Año,concurrimos al estreno de la obra de teatro "Selfie", Creación Colectiva 2016 del Proyecto Adolescentes

Con los cursos de 5to Año,concurrimos al estreno de la obra de teatro "Selfie", Creación Colectiva 2016 del Proyecto Adolescentes.

El presente viernes 28 de Octubre, en el Teatro del Fuerte, concurrimos con los cursos de 5to Año, donde el Proyecto Adolescentes de la Escuela Municipal de Teatro de Tandil presentó:"#Selfie". 

"#Selfie", es la 11ª Creación Colectiva del Proyecto Adolescentes. 

En ésta, los jóvenes se propusieron reflexionar, a través de un espectáculo que integra el teatro con la danza, el canto y la música, acerca de diferentes temas que los atraviesan: viralización de videos o audios a través de las redes sociales, alcohol, drogas, violencia. 

En el marco de un Proyecto Pedagógico que apuesta al valor educativo del Arte como camino para los jóvenes, el objetivo es utilizar el mismo como una herramienta que facilite el abordaje de problemáticas adolescentes y propicie la reflexión, la prevención y el debate.
El Equipo Pedagógico está conformado por Soledad Lami, Verónica Rodríguez, Florencia Rodríguez, Eduardo Hall y Joaquina Massa (Psicóloga).
La escenografía estuvo a cargo de Eduardo Rodríguez Del Pino. Pablo García Navarro, Director de la Escuela Municipal de Teatro. 
Con la colaboración de: Carmen Nievas (fotógrafa), el Dr. Abel Rojas, Petra Marzocca (referente de DD.HH) y Cecilia Jubera (escritora). 

Breve reseña del Proyecto Adolescentes: 
Enmarcado en una Propuesta Pedagógica, dentro de la Escuela Municipal de Teatro, surge el "Proyecto Adolescentes, Inclusión Social a través del Arte".
El mismo está orientado a generar un espacio de oportunidades para los niños y los jóvenes, que promueva la inclusión a través de la creatividad en el arte. Estos reflexionan y expresan sus sueños e ilusiones, dudas y preocupaciones, produciendo Creaciones Colectivas que conjugan el Teatro, la Música y la Danza. 
A lo largo de más de 10 años, alrededor de 400 niños, niñas y adolescentes fueron protagonistas de sus espectáculos.

Se comenzó a trabajar junto a los alumnos del curso de 4to Año, turno tarde, con los profesionales del equipo del CPA (Centro de Prevención de Adicciones de Tandil).

Se comenzó a trabajar junto a los alumnos del curso de 4to Año, turno tarde, con los profesionales del equipo del CPA (Centro de Prevención de Adicciones de Tandil).

A partir de tres encuentros programados con los distintos profesionales que intervienen en el CPA, se aborda la problemática de las adicciones, en su totalidad.

Cabe mencionar que el CPA está integrado por un equipo interdisciplinario, encabezado por el Dr. José García, la Dra. María Claudia Castro y las licenciadas Valeria Cecchi, Ana Ciappa, Carolina Eckart y María Emilia Echegaray, junto al resto del plantel que integran 12 personas en total.

El espacio que se dedica a trabajar con personas que sufren adicciones, cuenta con 4 psicólogos, una psicopedagoga, una licenciada en comunicación, una psicóloga social, una trabajadora social, una administrativa, entre otras especialidades.

 El CPA forma parte del Polo Integrado de Salud del Municipio, para mejorar la atención de personas con problemas de consumo de sustancias. De hecho, integrados a Salud Mental, trabajan, porque en la nueva ley de salud mental, el paciente con adicciones también tenga pleno derecho a recibir atención en salud mental.

“Segundo Encuentro de Centros de Estudiantes Tandil 2016"

 El “Segundo Encuentro de Centros de Estudiantes Tandil 2016", se realizó en la Casa de la Historia y la Cultura del Bicentenario ubicado en el Barrio Palermo de nuestra ciudad, el pasado jueves 13 de Octubre.

Entre los alumnos representantes de los Centros de Estudiantes de cada escuela del distrito, profesores, inspectores y miembros de los equipos de orientación; se debatieron los aspectos positivos y negativos de la Farándula Estudiantil. Con respecto a este último punto, especialmente la comercialización de la misma, la violencia que se provoca entre las agrupaciones estudiantiles, entre otras.

La idea es ir haciendo propuestas concretas para tratar de revertir lo negativo.

"CUIDATE – CUIDAME” EN EES N°2

El pasado viernes 7 de Octubre de 2016 estuvieron en nuestra escuela, Martín Olesen y Diego Juan Abal brindando a nuestros alumnos de 5to y 6to Año, una charla de seguridad y de concientización vial. 

También, compartimos una historia de resiliencia, la historia de Martín Olesen, quién después de la pérdida de su hija Josefina en un accidente de tránsito, decide convertir su dolor en ayuda a los demás, dando charlas de tránsito para concientizar a los jóvenes bajo la consigna "Cuidate-Cuidame".

"1°Encuentro de Centros de Estudiantes Tandil 2016"

"1°Encuentro de Centros de Estudiantes Tandil 2016", sede Escuela Secundaria N°8 ( ex Escuela de Comercio) el pasado viernes 16 de Septiembre.

Entre los alumnos representantes de los Centros de Estudiantes de cada escuela del distrito, profesores, inspectores y miembros de los equipos de orientación; se debatieron diversas temáticas: violencia, discriminación, sexualidad, participación democrática,  consumo y adicciones, farándula estudiantil, entre otras. 

Armado de folletería con las ofertas académicas y cursos del nivel superior para todos los alumnos egresantes de la escuela (Secundaria y Bach. Adulto).

Armado de folletería con las ofertas académicas y cursos del nivel superior para todos los alumnos egresantes de la escuela (Secundaria y Bach. Adulto). 

Gracias a la colaboración de nuestra bibliotecaria del turno mañana Gladys Scali.

Los alumnos de 2do Año participan del Concurso "TODO A 1 CLIC". Programa de sensibilización y participación en Ciudadanía y Alfabetización Digital para adolescentes de 12 a 18 años, de América Latina.

   Junto a las Profesoras Valeria INDACOECHEA y Gabriela FIDANZA, se trabajó con los cursos de 2° año: armado de carteles y pósters virtuales sobre “violencia de género/ciberbullying (temática que se viene trabajando en encuentros anteriores). También se utilizaron los carteles para el concurso: "TODO A 1 CLIC". Se trata de un programa de sensibilización y participación en Ciudadanía y Alfabetización Digital para adolescentes de 12 a 18 años, de América Latina.

Esta propuesta busca sensibilizarlos sobre sus derechos y deberes en entornos virtuales, para que puedan ejercerlos, defenderlos plenamente y comprometerse como ciudadanos digitales responsables. Además, promueve su creatividad y participación en la implementación de soluciones a problemas que afectan a sus comunidades, usando tecnologías como apps o redes sociales. La iniciativa es implementada por RedNATIC (Red de Organizaciones de América Latina por el derecho de los niños, niñas y adolescentes al uso seguro y responsable de las TIC), con la coordinación de Chicos.net, y las acciones han sido posibles con el apoyo de Google y Save the Children.

Alumnos de 2do Año turno mañana: armado de carteles sobre “violencia de género y ciberbullying”.

El viernes 26 de Agosto, los alumnos de 6to Año concurrieron a una visita guiada al Campus Universitario de nuestra ciudad.

El viernes 26 de Agosto, los alumnos de 6to Año concurrieron a una visita guiada al Campus Universitario de nuestra ciudad. Esto constituye parte de las acciones implementadas para la Orientación Vocacional en la Escuela Secundaria dentro del marco general de la Orientación para la Educación y el Trabajo (OE y T) a través de las estructuras de la modalidad como línea transversal y continua en todos los niveles educativos.

La Facultad de Ciencias Humanas FCH, nos visita.

La Facultad de Ciencias Humanas FCH, nos visita.

El día 14 de julio pasado, la Facultad de Ciencias Humanas visitó nuestra Escuela Secundaria Nº2,  junto a un grupo de alumnos de la FCH, para promocionar las carreras a los alumnos del último año, y presentarles distintos proyectos de extensión.

Se comenzó a trabajar con cursos de 2do Año de Sede y 3er Año del Anexo la problemática de “TRATA DE PERSONAS".

Desde el EOE, en el marco de la ESI, se comenzó a trabajar con cursos de 2do Año de Sede y 3er Año del Anexo la problemática de “TRATA DE PERSONAS".

Resulta difícil imaginar que en los tiempos actuales todavía podamos hablar de esclavitud. Sin embargo, la trata de personas constituye una evidencia de las formas de privación de la libertad y de explotación de las personas que aún persisten, que implican prácticas de vulneración de los derechos humanos.

Se utilizaron videos como disparadores de las principales preguntas que nos hacemos con este tema: ¿Qué es la trata? ¿Cómo es la captación? Tipos de trata.

  

Por último, los alumnos analizaron el relato de una adolescente que se ve envuelta en una serie de sucesos, que pueden hacer pensar que constituye un caso de trata. Pero dado que el relato también permite pensar en otras alternativas, tiene el sentido de explorar los saberes previos de alumnos y alumnas. Propusimos entonces:

• Analizar el relato en grupos pequeños, tomando la guía de preguntas.

• Con todo el grupo, desarrollar las ideas y comentarios que fueron apareciendo en los pequeños grupos.

• Identificar entre todos cuáles son los indicios que hacen pensar en un posible caso de trata de personas.

• Expresar los saberes que tienen acerca de esta problemática.

“…Mariana tiene 16 años. Vive en un pueblo tranquilo y, a la salida de la escuela, se reúne con amigos en la plaza.

Su mamá está en casa, cuidando a sus seis hermanos. Su papá trabaja todo el día.

Julieta, una amiga, la entusiasma con una propuesta que le hace una mujer llamada Susana, conocida de una tía. Les ofrece trabajo como ayudantes en una peluquería de la capital. Entonces, Mariana piensa que podría colaborar con su familia, que tanto lo necesita. El trabajo resulta interesante porque no son muchas horas y pagan bien. Mariana se convence que “debe aceptarlo” y empezar a ayudar económicamente en su casa. Piensa que la alegría de su mamá será enorme y entonces se ilusiona.

Mariana y Julieta acuerdan con Susana encontrarse el sábado temprano en la plaza, con sus bolsos, ya listas para viajar a la capital de la provincia. Cuando llega Susana, ven que la acompaña un hombre al que ellas no conocen. En la conversación permanece callado. Susana les habla sobre la alentadora propuesta de trabajo, las posibilidades de crecimiento económico, los beneficios de aprender un oficio. Luego les da algunas instrucciones para su llegada a la capital.

Les dice que las va a estar esperando su cuñada Rosa y que ella las va a llevar a conocer a la dueña de la peluquería. En ese momento, el hombre les dice que él las va a acompañar porque son menores de edad y les pide sus documentos…”

Fuente: http://www.infanciarobada.org.ar (adaptado)

Los grupos discutieron en torno las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es la situación de vida de Mariana? ¿Se encuentra en una situación crítica?

• ¿Por qué el relato dice que Mariana se “convence” de que debe aceptar el trabajo? Piensen en otros factores que pueden haber influido en esta idea.

• ¿Influye en las decisiones de Julieta y Mariana que la propuesta provenga una persona conocida? ¿Quiénes son los “conocidos” para nosotros? ¿Cómo los definiríamos?

• ¿Por qué el hombre que acompañaba a Susana, les habrá pedido el documento a Julieta y a Mariana? ¿Qué harían ustedes en su lugar? ¿Por qué?

• Piensen uno o dos finales para la historia.

• ¿Qué saben sobre la trata de personas? ¿Qué casos públicos conocen o recuerdan?

Charla sobre las adicciones en general y los beneficios del deporte, a cargo de profesionales del CEF 42, con los alumnos de 4to año del turno mañana.

El pasado jueves 23 de junio se realizó en nuestra escuela, una charla sobre las adicciones en general y los beneficios del deporte. Estuvo a cargo de profesionales del CEF 42, con los alumnos de 4to año del turno mañana.

El Dr. Carlos Calvi desarrolló el tema de las consecuencias del consumo del tabaco, alcohol considerados drogas legales y de las sustancias ilegales, marihuana, cocaína, etc. El deterioro físico, mental y la dependencia que crean en el organismo.

El Profesor José Giboli, por su parte, conversó con los alumnos sobre los beneficios de realizar actividad física. Por ejemplo, la realización de una actividad física adecuada ayuda a los jóvenes a:

• Desarrollar un aparato locomotor (huesos, músculos y articulaciones) sano;
• Desarrollar un sistema cardiovascular (corazón y pulmones) sano;
• Aprender a controlar el sistema neuromuscular (coordinación y control de los movimientos);
• Mantener un peso corporal saludable.

La actividad física se ha asociado también a efectos psicológicos beneficiosos en los jóvenes, gracias a un mejor control de la ansiedad y la depresión.

Asimismo, la actividad física puede contribuir al desarrollo social de los jóvenes, dándoles la oportunidad de expresarse y fomentando la autoconfianza, la interacción social y la integración. También se ha sugerido que los jóvenes activos pueden adoptar con más facilidad otros comportamientos saludables, como evitar el consumo de tabaco, alcohol y drogas, y tienen mejor rendimiento escolar.